复杂的“数”结合简单的“形”——数形结合方法使用一瞥
摘要
在第一轮高三复习综合练习中，学生碰到了这样一道题：
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1赵华剑.八种常见修辞方法例解[J].高中生之友（青春版）,2014(4):15-17.
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2付桥生.如何提高中学语文课堂教学效率[J].语文天地（初中版）,2014,0(8):13-14. 被引量：2
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3窦云胜.浅谈物理方法使用中的一些缺陷与误区[J].高中数理化（高一版）,2010(10):41-42.
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4张利娜.浅谈初中英语阅读教学的策略[J].课程教育研究,2014,0(35):134-134.
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5王晨迪.53倍数的一个充分必要条件[J].数学学习与研究,2012(17):105-105.
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6杜小围.初中数学目标教学法的有效实施[J].杂文月刊（下半月）,2015(2):80-80.
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7杨楼俭.新课标基础上的高中数学概念教学之初见[J].数学学习与研究,2016,0(17):79-79. 被引量：1
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8赖志兴.初中数学教学策略探讨[J].都市家教（下半月）,2013(12):39-40.
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9林道洪.用科学的方法使用科学教材[J].教师,2012(6):95-96.
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10印泰山.初探初中数学教学新理念[J].都市家教（下半月）,2013(10):43-43.
