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例谈极限思想在初中数学教学的渗透被引量：1

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摘要罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”．笔者受此启发，觉得在初中数学教学中并不缺少极限思想，所缺少的正是对极限思想方法的发掘．本文整理了笔者的几则教学案例，并结合近年来中考题对极限思想在初中教学的渗透作一探讨，以期抛砖引玉．

作者徐健旭

机构地区浙江省湖州市第八中学

出处《数学教学》 2013年第9期1-3,共3页

关键词极限思想数学教学初中渗透教学案例思想方法发现美中考题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学教学

2013年第9期

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