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双主体互动教学模式中多元化教学评价的研究
被引量:
2
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摘要
为了提高双主体互动教学模式的教学效果,提高学生的自主学习以及创新能力,更加全面客观的评价学生的学习情况,提出了多元化教学评价方法。该方法打破传统单一的笔纸测验,将多种评价方式有机结合,促进学生更好的发展,最终实现学生的全面发展。
作者
赵立权
贾雁飞
陈晓娟
机构地区
东北电力大学信息工程学院
北华大学电气信息工程学院
出处
《无线互联科技》
2013年第8期227-227,共1页
Wireless Internet Technology
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题(No:GH11204)
关键词
教学模式
教学评价
多元化
双主体
分类号
TN70-4 [电子电信—电路与系统]
G642 [文化科学—高等教育学]
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