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浅谈情景教学法在思想品德课中的运用

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摘要 思想品德课教学,要求学生会运用所学的观点和方法解决实际问题,注重理论联系实际,培养学生解决问题的能力。而能力的培养必须建立在基础知识掌握上,运用情境教学应从播放音乐、渲染情境、再现情境、讲述故事、展现情境等几方面入手,真正调动学生的积极性,使形象和抽象互相补充,更好地完成思想品德课的教学任务。
作者 郭敬莲
出处 《中国校外教育(中旬)》 2013年第9期48-48,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1李吉林.情境教学法的操作与案例[M]北京:教育科学出版社,2008.
  • 2李吉林.李吉林文集(卷一)情境教学实验与研究[M]北京:人民教育出版社.
  • 3李吉林.李吉林文集(卷三)情境教学三部曲[M]北京:人民教育出版社.

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