摘要
一、准备预习学案——学生有效预习的载体
预习学案的质量直接关系到学生预习的方向和效率。学案上首先要出示这一节课的预习目标，预习重点、难点，预习内容。这样学生对预习的内容便有一个大体的认识，用精彩的问题设置吸引学生。再针对预习的内容与哪些旧知识联系密切出示一定的问题或练习题。最后完成学案上的一部分例题或练习题。在这个过程中学生要记录疑问、难题等自己解决不了的内容。课上带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问的学习动机。课上老师讲解或小组交流或同学讲解，这样激发了学生的自主探索和求知欲望，也活跃了课堂气氛，收到理想效果。
