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初中数学教学情境的创设
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摘要
提高初中数学学习效果的关键是优化初中数学教学方法,改进课堂质量,为此,笔者在数学教学中对此做了初步探索。一注意教学情境的创设学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素,也是教学成功的重要标志。
作者
邓华红
机构地区
江西省宜春市第三中学
出处
《学园》
2013年第21期163-163,共1页
Academy
关键词
教学情境
初中数学
数学教学方法
学习效果
教学有效性
课堂质量
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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