创设情境，让数学课堂成为趣味课堂

学习兴趣是推动学生探求真理与提高能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇，他们就会主动积极、心情愉快地进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意泼掘教材潜藏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在数学课堂中愉快地探索。下面笔者结合教学实践，谈几点体会。