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小学数学教学中新课导入的策略

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摘要 在教学过程中,为了更好地导入新课,需要根据实际情况采取相应的策略,注重新旧知识的联系,将教学与学生日常生活联系起来,巧妙设置悬念,并重视教学情境的创设。
作者 王彦林
出处 《新校园(上旬刊)》 2013年第8期125-125,共1页 New Campus
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参考文献3

二级参考文献1

  • 1储培君等.教育学[M].南京:江苏教育出版社.

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