有效教学的三种有效途径

课程改革已进行多年，围绕课堂教学改革的教学模式层出不穷。但教学常规不能丢，课堂教学的目标定位不宜过高。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程标准特别注重发展学生的创新意识，这就要求我们注重变式教学。