摘要
2012年2月,我国教育部颁布了幼儿园、中小学教师专业标准(试行)。教师专业标准是国家对幼儿园、小学和中学教师提出的专业基本要求,由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。教师专业标准实施已有一年多,但依然有人抱有怀疑的态度,认为教师本应是一个多样化、
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2013年第5期47-48,共2页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)