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提高小学识字教学的有效策略
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摘要
识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端。探索小学语文识字教学的方式方法,对提高识字教学质量,增强学生识字能力,具有重要的意义。
作者
陈晶晶
机构地区
莆田市涵江实验小学
出处
《西北成人教育学院学报》
2013年第5期130-131,138,共3页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
小学语文
识字教学
自主识字能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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