角色理论视域下大学生党员参与学风建设状况研究——基于对某高校480份调查问卷的实证分析

本文结合实践调研中大学生党员参与学风建设的状况，运用角色理论进行分析，指出大学生党员要扮演学风建设的服务者、引导者、表率者和沟通者角色，这是符合角色期盼的，因此，要以加强党员的教育管理激发内动力，提供平台，创造良好的外部环境，解决角色冲突。