不必苛求好句,但必追求好意——《小学生习作评价量规》第四评价大项“深立意”实证研究

我校有幸参与了王晓龙先生主持的《小学生习作评价量规》课题的研究。特别是对其第四评价大项“深立意”进行了大量的实证研究。