期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论如何培养高中数学应用题解题能力

下载PDF

导出

摘要近些年来，我国教育界的课程改革正如火如荼的进行着，在课程改革的要求下，对教师的教学方法以及课堂教学模式都提出了较高的要求，课堂教学活动中越来越重视时学生能力的培养。高中数学知识的学习对学生日后的升学以及生活都有着深远的意义，为此，高中数学教师在积极的寻找提高学生学习能力的方式，而在其中，应用题的教学是难点。为了突破难点，本文针对新课程改革下高中数学应用题的教学方式进行简要论述。’

作者霍双艳

机构地区内蒙古通辽蒙古族中学

出处《大观周刊》 2013年第11期263-263,共1页

关键词新课程改革高中数学应用题教学解题思路培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邱光云.加强高中数学建模教学提高数学应用能力[J].数学学习与研究,2011(15):38-39. 被引量：17
2李茂忠.浅谈数学应用意识和能力的培养[J]新课程(上),2011(06).
3赵年东.浅谈高中数学探究式教学的实施[J]现代阅读(教育版),2011(24).

共引文献16

1刘海青.浅谈高中数学学生数学建模思维和能力的培养[J].高考,2021(4):102-103. 被引量：1
2袁红兵.新课程背景下高中数学的建模教学研究[J].新课程（下）,2012(6):94-95.
3倪兴龙.建模思想在高中数学课堂的体现与应用[J].中国科教创新导刊,2012(30):83-83. 被引量：1
4李擎.浅析新课改下高中数学应用题教学中解题思路培养[J].小作家选刊（教学交流）,2013(2):106-107.
5王恒.浅谈如何培养学生应用题解题思路[J].商,2013(11):243-243. 被引量：1
6郑哲煊.刍议数学教学中建模思想的渗透[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(7):86-86. 被引量：1
7刘宝发.高中数学应用题教学中解题思路培养研究[J].商情,2013(26):164-164.
8严莉.谈高中数学应用题教学中的解题思路[J].考试周刊,2013(84):64-65. 被引量：4
9赵光东,豆明芬.浅议新课标高考卷异同[J].神州,2013(25):213-213.
10付思宁.新课程理念下的高中数学应用题教学研究[J].课程教育研究,2016,0(24):111-112. 被引量：2

1龚道敏.着眼思考题培养发散思维[J].教育科学论坛,1999,0(4):20-20.
2马丽华.浅谈地理教学改革的新思路培养学生的实践能力[J].太原大学教育学院学报,2003,22(S1):159-160.
3刘宝发.高中数学应用题教学中解题思路培养研究[J].商情,2013(26):164-164.
4张学万.拓宽解题思路培养思维的灵活性[J].云南教育,2003,0(31):41-41.
5李承平.理清思路，让学生明明白白学数学[J].福建教学研究,2010(11):11-11.
6李擎.浅析新课改下高中数学应用题教学中解题思路培养[J].小作家选刊（教学交流）,2013(2):106-107.
7高成允.解题思路培养在高中物理教学的重要性分析[J].数理化解题研究（高中版）,2013(6):47-47.
8蔡丽萍.如何提高初中数学应用题的解题能力[J].考试周刊,2016,0(81):67-68.
9李崟.浅谈如何提高小学生数学应用题解题能力[J].留学生,2016,0(2X):38-38.

大观周刊

2013年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部