探析高中数学教学模式

众所周知，高中是学生整个受教育阶段中最重要的阶段，因此学生往往面临着来自心理的压力，给学生的正常学习造成很大困扰。另一方面，很多学生的数学成绩本身很好，可是进入高中后，数学成绩却迅速下滑，学生的心理压力更是雪上加霜。根据笔者分析，造成学生数学成绩下滑的原因主要有两个方面，首先，高中数学的抽象性强，难度大大增加；其次，教师的教学方法不科学，造成教学效率低下。