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浅谈如何指导小学生对数学的阅读理解能力 被引量:1

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摘要 数学课也存在阅读理解的问题,数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从数学阅读理解的过程看.它包含了四个层次,在每个层次上学生都会面临困难;在教育中就应开展有针对性的指导,包含建构结构化的知识,适当的元认知训练等。
作者 刘振萍
出处 《大观周刊》 2013年第11期278-278,共1页
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