如何让高中语文课堂教学成为学生的引路人

作为一名语文教师，为学生的将来考虑，在语文教学中，不但要培养学生听、说、读、写的能力外，更应该帮助学生树立正确的人生观，使学生在以后的人生道路上始终能保持积极、乐观、向上的态度。我认为，高尚的审美情趣、健康个性、健全人格等与正确人生观是分不开的，因为，正确人生观包括了爱国主义情感、崇高的理想、正确的价值观、幸福观等。作为最具人文内涵的语文学科，应该肩负起培养学生正确人生观的重任。同时教师还要一套自己的教学方式，我就语文研究性学习说说学生参与高中语文研究性学习，能够获得亲身参与研究探索的体验，能够锻炼发现问题和解决问题的能力，能够增强收集、分析和利用信息的能力，能够学会分享与合作，能够培养科学态度和科学道德，能够增强对社会的责任心和使命感。学生参加高中语文研究性学习活动，还会对自己的心理产生一系列积极的影响，能够提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。