期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈如何提高中学数学教学质量

下载PDF

导出

摘要对学生而言，要着重强调基础知识的掌握，加强基本技能的培养，让他们在基础题中得到锻炼，得到提升，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲望，从而使学生主动参与学习过程，提高数学教学质量，以点代面，达到举一反三的效果.

作者刘德君

机构地区镇赉蒙古族中学

出处《大观周刊》 2013年第12期188-188,共1页

关键词浅谈提高中学数学教学质量

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴金霞.分层教学共同进步[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(30):277-277.
2宋菲.小学数学教学中研究性学习实施策略[J].数学大世界（教学导向）,2012(7):64-65.
3常明娇,英瑛.如何让学生自主参与学习过程[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(5X):68-68.
4陈宝山.引导学生主动参与数学学习过程[J].吉林教育（综合）,2013,0(1S):120-120.
5徐有助.利用现代信息技术,提高语文课堂教学的实效性[J].课外语文（下）,2016,0(10):144-144.
6邹明朗.数学教学之激趣法[J].小学生（教学实践）,2011(4):49-50.
7曹燕.让学生成为学习活动的发现者、研究者、探索者[J].上海教育,2014(4):113-113.
8隆爱霞.让游戏为小学低年级数学教学服务[J].中华少年：研究青少年教育,2013(20):112-112.
9曾贤瑞.让学生主动参与学习过程[J].科学课（小学版）,2004(4):30-31.
10黄毕年.例谈学生参与学习过程的三个层次[J].云南教育,2001,0(19):47-47.

大观周刊

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部