摘要
在高中语文教学中,"高投入低产出"现象普遍存在,这也是困扰广大高中语文教师的一大难题。对其成因进行深入分析,可以发现主要与四方面有关:一是教师过于强调灌输教学,学生参与愿望不强;二是信息教学手段运用受限,教学形象程度不高;三是学生学习技巧相对匮乏,学习效率提升不快;四是忽视学生积极情感培养,内在动力明显不足。针对这样的状况,广大教师应当从四方面入手,有效突破当前高中语文教学的困境:一是要优化语文教学模式,关注学生参与愿望;二是要引入信息教学手段,增强教学形象效应;三是要给予学习技巧指点,实现事半功倍效果;四是要注重培养积极情感,增强语文学习动力。从而有效突破教学困境,提高语文教学成效。
