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在体验性和研究性学习中提升学生的精神境界

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摘要通过探索新的课堂教学模式,在体验性、研究性学习中,落实"两纲"教育,提高学生学习语文的兴趣,让学生在体验性学习中感受中华文化的优良传统,学会做人的基本道理,从而提高学生的精神境界。

作者马书生

机构地区上海市朱家角中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第8期38-39,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词体验性研究性两纲精神境界

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2013年第8期

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