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初中物理中关于概念的有效教学
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摘要
概念对于初学物理的学生而言并不是那么容易理解与接受,因此探索正确的“物理概念”教学思路变得很重要。本文从概念的引入、概念的形成和对概念的定义三个方面进行了阐述。
作者
顾信艳
机构地区
江苏省盐城市马沟初级中学
出处
《文理导航》
2013年第26期29-29,共1页
关键词
初中物理
概念
有效教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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