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合理运用插图 探索初中生物课堂教学的实效性
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摘要
教学中,合理运用插图,不仅可以提挈课本重难点。激发学生学习生物学的兴趣,促进生物实验教学,有利于学生对概念知识的理解和记忆,而且可以培养学生的科学素养。
作者
姜弘弢
机构地区
江苏省南京市浦口区第三中学
出处
《文理导航》
2013年第26期57-57,共1页
关键词
插图
生物
课堂教学
实效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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