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实现初中生物课堂教学有效性的途径
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摘要
课堂教学是教学的主要形式,是学生获取信息、培养能力、形成价值观的主要场所。高质、高效的课堂教学,促进学生自主学习是新课程的改革的主要要求。本文以初中生物课堂教学为平台,浅述课堂教学有效性实现的途径。
作者
王自琴
机构地区
江苏省句容市天王中学
出处
《文理导航》
2013年第26期61-61,共1页
关键词
初中生物
课堂教学
有效性
途径
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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