阅读教学中“伪语文”教学案例与解析

王荣生教授在《语文教学内容重构》一书中提出“从教学内容角度观课评教”的主张。从教学内容这个角度来观课评教，最能判断一堂课是否上对了，也最能体现这堂语文课是否上出了语文味。王教授还指出“好的语文课”的最低标准是老师对闩己所教的内容有自觉的意识，要教“语文”的内容。阅渎教学中，语文老师对“教什么”往往缺乏清晰的认识，一些似是语文而非语文的教学内容充斥课堂，这是当前语文教学费时低效的主要原因之一。下面剖析一些习以为常的“伪语文”教学现象，以期引发大家对“阅读教学究竟教什么”的思考。