浅谈情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用

目的:培养高素质的临床应用型人才,提高临床教学效果。方法:将2009级全日制三年制专科122名实习学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用情景教学法,比较两组的教学效果。结果:实验组学生对情景教学法评价良好,成绩明显优于对照组,临床教学中采用情景教学法,使学生由被动学习变为主动学习,在改进教师角色的同时,又利于学生知识、能力、素质的提高。