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读写互动读中悟写读中导写

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摘要新课程标准实施后，阅读教学的有效性，越来越成为关注的话题，在现今的小学语文阅读课中，语言运用和表达能力的培养，正形成一股生成言语积累和表达的源流。那么，在教学中，应怎样引导学生读写互动、读中悟写，读中导写、彰显语言魅力呢？

作者林茂珊

机构地区仙游县鲤南大坂小学

出处《福建教学研究》 2013年第9期27-28,共2页

关键词读写互动导写阅读教学语文阅读课能力的培养标准实施语言运用引导学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

2013年第9期

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