浅谈思维导图在高三化学复习中的应用

在高三备考的过程中，发现学生存在一些现象：有的懒动手，知识记不牢；有的概念记得住，方程式写得出，但不会解题；有的面对繁多的化学知识，不知该如何复习……如何改变学生的这种现状呢？为了改变这种现状，我尝试指导学生自己动手建立知识思维导图，目的是引导学生将零散的知识的条理化，把被动的记忆转化为主动的记忆，加深对知识的理解程度，提高解决实际问题的能力。现以元素化合物知识复习为例，谈谈建立思维导图的一些作法。