巧设地理情境 点燃学习热情

新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习模式，都必须以学生积极主动的参与为前提，否则就难以形成。实践证明，学生参与地理课堂教学活动的主动性、积极性、深广度，会直接影响课堂教学的效果。笔者认为在教学中合理创设情境，可有效吸引学生，激发他们学习地理的兴趣，是提高地理教学质量的有效途径之一。地理情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动参与课堂学习，这样可以化繁杂枯燥的地理知识为通俗易懂的生活常识，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展，提高教学效率的一种教学方法。