巧设“讨论环节” 提高“课堂效益”

纵观我们的常态课教学，大家基本上都已达成共识，即课堂上要安排交流与讨论环节，以示领会了新课改精神，契合了新课改和素质教育的时代要求。于是课堂上学生应以小组为单位，围绕某一问题而进行讨论，最终得出结论并向全班宣布。这样的课堂气氛活跃，有助于提高课堂效率。仔细分析便会发现，有些课堂学生并没有进行有效的讨论，没有从讨论中有所收获，只是为“论”而论，当然也就达不到教学的目的了。为切实提高课堂效率，讨论环节需要巧设计、巧安排。一。