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听障学生口语朗读能力现状及对策 被引量:3

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摘要 文章从朗读对于语文学习的重要性角度,对听障学生各种朗读方式进行了调查,并与学生的语言能力及学习成绩进行了比较。认为:口语朗读是最好的选择,口语最接近书面语,能够促进听障学生对书面语的内化,培养起听障学生的语感,更有利于听障学生学好汉语。朗读是培养听障学生语言能力的重要方法,应针对学生的个别特点进行有针对性的训练。
作者 吴巧宏
出处 《绥化学院学报》 2013年第10期74-76,共3页 Journal of Suihua University
  • 相关文献

参考文献3

  • 1安妮.莎莉文[美].海伦.凯勒的教育[M].北京沖国城市出版社,2008:10.
  • 2WendyLewis.双语聋教育在丹麦[M].北:京:华夏出版社,2005:60.
  • 3斯蒂芬.克拉生(Stephen D.Krashen)[美],著.李玉梅,译.阅读的力量[M].乌鲁木齐:新疆青少:'年出版社,2012.

同被引文献8

引证文献3

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