高段美术课堂示范存在的问题及对策

美术课上教师的有效示范是让学生最直观、最深刻地学习美术技艺的手段，能快速地增强教学实效性。教师示范要有说服力，循序渐进，有的放矢，注意示范时机的把握。同时，教师示范要适度适量，示范不足学生掌握不了技法，示范过度容易导致学生机械模仿，阻碍学生创新精神的培养。只有适度适量的示范，才可达到理想的课堂实效。