浅谈分层导学法在语文教学中的应用被引量：1

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摘要一、导语众所周知,在整个教学过程中,学生始终是教学的主体——认识的主体、发展的主体.教师不仅仅要教给学生知识,更应该使学生会学,主动地学,为学生的认识和发展创造种种有利的条件,着力培养学生学习的自主意识,激发其学习的积极性及参与教学活动的主动性至关重要.因为高中生,读文章一般没有什么文字障碍,即使有也可以通过查词典解决,所以学生往往不求甚解,学习积极性不高.怎么办呢？我的体会是,应用分层导学法,激发学生的学习兴趣,实施转差教学.

作者鲍化丽

机构地区河南省滑县第六高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第22期6-6,共1页

关键词语文教学导学法应用学习积极性学生知识教学过程自主意识教学活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第22期

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