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高中新课标生物课堂教学评价方式的运用
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摘要
在我们探索具有中国特色的素质教育之路的过程中,教师们逐步树立了新的课程理念,创造了新的教学模式,扩展了新的教育资源,改进了新的教育评价方式,从而加快了教育质量和效率等诸多方面的提高.现时期,在一般的课程改革的教学实践中,教师往往更关注设置课程理念、创新教学模式、扩展教育资源等几方面内容,而忽视了教育评价的改革.从而有不少教师由传统的"重结果,轻过程"的教学模式,走向了另一个"重过程,轻评价"的极端.
作者
王亮
机构地区
河南省潢川一中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第22期42-42,共1页
关键词
教学评价方式
生物课堂
创新教学模式
教育评价方式
课标
高中
课程理念
教育资源
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
2013年 第22期
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