高中新课标生物课堂教学评价方式的运用

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摘要在我们探索具有中国特色的素质教育之路的过程中,教师们逐步树立了新的课程理念,创造了新的教学模式,扩展了新的教育资源,改进了新的教育评价方式,从而加快了教育质量和效率等诸多方面的提高.现时期,在一般的课程改革的教学实践中,教师往往更关注设置课程理念、创新教学模式、扩展教育资源等几方面内容,而忽视了教育评价的改革.从而有不少教师由传统的＂重结果,轻过程＂的教学模式,走向了另一个＂重过程,轻评价＂的极端.

作者王亮

机构地区河南省潢川一中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第22期42-42,共1页

关键词教学评价方式生物课堂创新教学模式教育评价方式课标高中课程理念教育资源

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第22期

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