“引进”“帮扶”“引申”三原理提高中下生成绩的有效性

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摘要金银山学校在2008年前的办学条件是益阳城区最差的,学校周边的很多学生家长因看不上学校的办学条件纷纷把孩子送到益阳师范、大渡口中学、海棠中学就读,造成我校生源不足,尤其是优生严重缺乏.学校为了求发展,发动老师去周边的黄泥湖乡、邓石桥乡招来一部分农村学生,由于种种原因,农村学生升入初中的成绩普遍较差.我所教的128班大部分同学都来自农村,入学考试时,该班60个学生有48个数学成绩在60分以下,平均分只有48.8分,可以说中下生占绝大部分.因此如何提高这个班的数学成绩是摆在我面前的一个难题.

作者周尚高

机构地区湖南省益阳市赫山区金银山学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第22期61-61,共1页

关键词有效性高中原理帮扶农村学生办学条件学生家长数学成绩

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第22期

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