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构建多样化的评价体系促进教师的个性化发展

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摘要在新课改条件下的教师评价,必须适应基础教育发展的要求,促进教师个性发展.

作者容庆明

机构地区河南省鹿邑县老君台中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第22期81-81,共1页

关键词多样化评价体系个性化

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第22期

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