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初中数学合作交流学习的培养

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摘要教学中如果善于适时引导学生积极开展课堂讨论,交流学习方法,并营造合作需要的宽松、民主的课堂氛围,不仅可以增进学生彼此之间知识、情感的交流,还可以使每个学生都参与到学习中来.

作者王修平

机构地区河南省濮阳市华龙区四中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第23期4-4,共1页

关键词数学合作交流学习方式

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第23期

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