思想政治课如何培养学生的批判性思维

下载PDF

导出

摘要思想政治课教学应如何培养学生的创造性思维呢？科学的任务在于证伪而不是证真,人类社会进步的根本动力在于否定与批判,而不仅是肯定和继承.创造就是＂把已知的材料重新组合,产生出新的事物或思想＂.从哲学的角度看,创造就意味着质变,意味着新事物新思想对旧事物旧思想的否定.对旧事物旧思想的批判是产生新事物新思想的必要前提,没有批判就没有创造,就没有新事物新思想.因此,培养学生创造性思维的关键在于培养学生的批判性思维能力和习惯.

作者贾红霞

机构地区河南省郑州市第八十一中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第23期14-14,共1页

关键词批判性思维能力学生创造性思维思想政治课教学培养旧事物社会进步新组合否定

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李素华.浅谈小学科学教学中的四结合[J].中国校园文学（教育教学研究）,2012(5):62-62.
2郭华伟.政治课教学应如何培养学生的创造性思维[J].中国教师,2007(S1):33-33.
3杨秀丽.生物教学中人文精神的渗透[J].中小学教学研究,2006,7(3):21-22.
4邓丽.如何在中学生物教学中对学生进行人文素质教育[J].中华少年,2016,0(11):17-18. 被引量：1
5“电信科学”的任务[J].电信科学,1956(1).
6刘长铭.科学的任务与中学物理教学[J].基础教育参考,2004(9):42-44.
7任奇正.历史的假象[J].青海社会科学,2001(1):84-88.
8李锦辉.展示课学生的选择与任务分配[J].课程教育研究,2015,0(6):125-126.
9臧华.任务驱动法在高中数学教学中的应用初探[J].中学教学参考,2015(32). 被引量：1
10罗剑辉.论辩证逻辑的基本规律[J].湖南师范大学社会科学学报,1982,11(1):26-31.

试题与研究（教学论坛）

2013年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

思想政治课如何培养学生的批判性思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史