科学设计突破难点——《生活与哲学》教学难点实践总结

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摘要相对于必修一、必修二、必修三,《生活与哲学》中的基本概念、原理方法论等知识比较抽象难懂,教师在平时备课的时候如何将深奥道理浅显化,抽象原理通俗化是哲学教学的难点,下面笔者针对教材中的几个难点问题,结合平时教学中的教学反思和心得,谈谈自己的教学实践. 一、＂物质＂的含义这节课的学习目标是使学生知道自然界和人类社会的客观性,进而理解物质的含义,并能区分物质之间的具体形态.从情感目标上看,要让学生确立无神论的世界观.为了达成这样的目标,需要对如下疑难问题进行科学设计,从而巧妙地加以解决.

作者许桂荣

机构地区河南省实验中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第23期60-60,共1页

关键词《生活与哲学》教学难点科学设计教学实践哲学教学教学反思人类社会学习目标

分类号 G633.21 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第23期

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