高中物理有效复习教学策略

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摘要所谓＂有效教学＂,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.具体说,有效教学蕴藏着三种意思：有效果、有效率和有效益.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学.因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准.有效教学着力点在于教师的教学行为,但以学生的最终学习效果为归宿.

作者罗友

机构地区西藏日喀则地区第二高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第24期46-46,共1页

关键词教学策略有效复习高中物理有效教学无效教学教学行为学习效果学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第24期

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