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课题引领,追求有效发展

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摘要本文立足于本校英语科组围绕课题研究开展的校本培训,结合案例探讨了通过课题引领,多方位、多角度优化农村小学英语课堂教学的有效途径,旨在有效提高课堂教学效果,追求有效发展.

作者程淑媛

机构地区广东省从化市河滨小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第24期86-86,共1页

关键词课题有效英语校本培训

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第24期

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