我和我的“野蛮”学生

下载PDF

导出

摘要一、背景在体育课上,学生之间,尤其在成长中的学生之间以及师生之间或多或少都会有一些小摩擦.对于个性突出且有一技之长的学生来讲,他们的言行就是直接按照其逻辑进行,很容易引发教师的瞬间爆发.这种冲突在课堂上随时都会发生.作为有着13年教师工作经验的自己,综合着6年做妈妈的育儿感受,在努力控制自己情绪的同时,我觉得应该把学生当作自己的孩子,要多一些宽容.

作者阚雪玲

机构地区江苏省南京市竹山中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第24期89-89,共1页

关键词学生野蛮工作经验体育课教师摩擦师生课堂

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1杨柯.大学生求职如何走个性化之路[J].心理世界,2006(6):4-5.
2冉启贵.试论如何在小学数学教学中实施素质教育[J].大观周刊,2011(50):157-157.
3刘志江.妙用课本人物形象，充盈作文底蕴[J].作文通讯（高中版）,2014,0(12):8-8.
4杨晓军.我笔写我心[J].新课程（小学）,2007,0(9):57-57.
5姚科宇.试论艺术类高校辅导员工作的审美化追求[J].才智,2014,0(6):132-132.
6尚丽明.论高校学生工作中的和谐管理[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2012(2):121-122.
7杨晓军.我笔写我心——浅谈初中写作教学[J].甘肃教育,2007(05S):29-29.
8黄秀梅.尊重学生个性——谈初中班主任德育工作的开展[J].中学时代,2014,0(12):218-218.
9黄书满.让你的文字跳起来——作文擂台赛《守望＿＿》写作指导[J].好家长（青春期教育）,2010(4):6-7.
10许文胜,黄桔红.谈数学应用意识的强化与应用能力的培养[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(12):68-69. 被引量：7

试题与研究（教学论坛）

2013年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我和我的“野蛮”学生

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史