关于情感语文教学

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摘要语文教育是一个复杂的系统工程,由于教学内容不同,教学环节不同,文章体裁有别,思想教育、审美教育的因素必然存在差异.学生认知和接受事物的心理尚未成熟,不可能像成人那样圆熟地把握理性,穿透事物的本质.教师只有认识到书面文字不只是记录符号,而是＂还原＂富有情感的口头语言,帮助学生把握本质,激发学生主动参与,语文教学才能有声有色,使学生得到情感上的共鸣和美感上的满足.

作者张新霞

机构地区河南省巩义市小关镇第一初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第25期96-96,共1页

关键词语文教学情感学生认知学生主动参与系统工程语文教育教学内容教学环节

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第25期

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