期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中高职课程衔接层次性特点研究
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中高职衔接问题是构建现代职业教育体系的重要问题。但现代职业教育体系构建中的层次性特点,尚未引起人们关注,直接影响着“体系”建设的持续性发展。中等和高等职业教育作为不同层次的职业教育,其层次特点是一种客观存在,决定着人才培养的不同规格。本文从课程目标、课程设置、课程内容和课程评价四部分对中高职课程衔接的层次性进行简单地分析,以促进现代职业教育体系建设。
作者
纪顺源
机构地区
广东技术师范学院
出处
《广东教育(职教)》
2013年第9期47-50,共4页
关键词
中高职课程衔接
层次性
特点
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
57
参考文献
16
共引文献
836
同被引文献
86
引证文献
5
二级引证文献
19
参考文献
16
1
徐国庆.职业教育课程论[M]上海:华东师范大学出版社,2008.
2
王道俊;郭文安.教育学[M]北京:人民教育出版社,2009.
3
教育部职业技术教育中心研究所.中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002-2012)[M]北京:高等教育出版社,2012.
4
金炳雄,吴盈盈.
中高职旅游类专业课程衔接的抽样分析及对策研究——以浙江省中高职院校为例[J]
.中国高教研究,2013(4):89-92.
被引量:12
5
乔庆敏.
中高职会计专业人才培养定位及课程设置探究[J]
.职教论坛,2013,29(14):68-69.
被引量:9
6
张健.
对中高职课程有机衔接的思考[J]
.教育与职业,2012(2):16-18.
被引量:112
7
柳燕君.
构建“能力递进、纵横拓展、模块化设置”的中高职课程衔接模式[J]
.中国职业技术教育,2012,28(17):56-60.
被引量:96
8
邓桂萍,宋烨.
电子类专业中高职衔接课程一体化设计探索[J]
.职业技术教育,2013,34(14):31-33.
被引量:25
9
徐国庆.
中高职衔接中的课程设计[J]
.江苏高教,2013(3):139-141.
被引量:118
10
徐国庆.
高职教育课程质量评价指标研究[J]
.中国高教研究,2013(2):89-93.
被引量:57
二级参考文献
57
1
高原,曹晔,罗勇华,邓玉.
我国中、高职课程衔接现状分析与对策[J]
.职教论坛,2004,20(08X):11-13.
被引量:27
2
肖化移 ,聂劲松 .
从人才结构理论看高职人才培养规格[J]
.职业技术教育,2005,26(19):5-8.
被引量:55
3
陈永清.
烹饪中、高职课程衔接研究[J]
.无锡商业职业技术学院学报,2006,6(2):72-73.
被引量:29
4
教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].教育部门户网站,2010-2-28.
5
魏敏.中高职课程衔接模式探讨.职教论坛,2004,(10).
6
Martin Trow.Problems in the Transition fromElite to Mass Higher Education. Berkeley,CA: CarnegieCommission on Higher Education, 1973.
7
教育部,国家发展和改革委员会.关于编报2006年普通高等教育分学校分专业招生计划的通知[Z].教发函[2006]4号.
8
国家教育行政学院.职业教育法律法规文件选编(1996-2009)[M].北京:中央文献出版社,2010:222.
9
联合国教科文组织编撰的丛书.教育—财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996:5.
10
高宝生制定教育质量国家标准的重要意义[N]中国教育报,2011-11-01.
共引文献
836
1
张旻,林丽霞,刘晓杰.
江苏省中本衔接项目:发展历程、主要问题与优化策略[J]
.职业技术教育,2023,44(6):67-71.
2
宋维堂,刘永芳,蔡振海.
高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例[J]
.职业技术教育,2021,42(11):63-67.
被引量:10
3
潘毅,吴涛.
教育生态学视域下对高职院校“订单班”人才培养路径探析[J]
.扬州工业职业技术学院论丛,2019,0(3):6-10.
4
张丽丽.
学前教育专业中高职课程衔接的现实困境及对策[J]
.学园,2020(14):30-32.
5
童建奇.
江西省医药卫生类中高职衔接的接口和贯通体系研究[J]
.南国博览,2019(5):265-265.
6
符亚杰.
中职、高职、应用本科的分段培养与衔接机制研究——以电气自动化专业为例[J]
.南国博览,2019(1):149-150.
7
马丽娟.
中高职“3+2”分段培养模式下会计相关专业课程衔接研究[J]
.会计师,2021(17):123-124.
8
夏惠.
“学分银行”服务于高职教育与开放教育“立交桥”建设的研究——以工商管理专业为例[J]
.江西广播电视大学学报,2020,0(1):8-13.
被引量:4
9
甘益慧,叶蔼瑜,龙志军.
高职院校学年学分制课程供给困境与纾解——以F学院为例[J]
.湖南工业职业技术学院学报,2022,22(6):93-97.
10
任勇,蔡遵义.
网络学习空间在中高职课程衔接中的作用与策略研究——以语文课程为例[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(20):53-55.
被引量:2
同被引文献
86
1
张家寰.
中高职衔接课程结构一体化设计[J]
.中国职业技术教育,2006,22(31):37-39.
被引量:101
2
孔荣华.基于ERP视角的高职会计电算化教育研究[J].中国海洋大学,2008(5).
3
刘敏.高职院校ERP课程教学改革探讨[J].科教新报(教育科研),2010(16).
4
国家教育委员会职业技术教育司.职业技术教育文件选编(1978-1988年)[M].北京:三联书店,1989:1.
5
国家教育行政学院.职业教育法律法规文件选编(1996-2009年)[M].北京:中央文献出版社,2010:8,26.
6
翟帆.教育部出台推进中职和高职协调发展指导意见[N].中国教育报,2011-09-21.
7
吴国伟.中、高职一体化衔接课程方案设计[R].上海:上海交通大学,2012.
8
中国教育报.中高职课程衔接:英国经验对我国的借鉴[EB/OL].http://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20121113085753641&cata_id=N124,2012-11-13.
9
蒋婵.
关于高职院校《成本会计》课程教学改革的几点思考[J]
.教师,2009(15):95-96.
被引量:2
10
柳燕君.
北京市中高职教育衔接模式的研究[J]
.中国职业技术教育,2010,26(16):72-77.
被引量:78
引证文献
5
1
杨淑慧,万颀钧.
试论中高职会计电算化课程的衔接[J]
.中小企业管理与科技,2014(12):275-276.
2
徐永清.
中、高等职业教育课程衔接的对策——以郑州旅游职业学院为例[J]
.中国成人教育,2014(22):118-120.
被引量:1
3
彭玲芳,屈孝初.
中高职衔接中的破冰之行——构建一体化课程体系[J]
.成人教育,2015,35(4):82-86.
被引量:13
4
夏毓鹏,王寒栋.
我国中高职教育衔接的政策、模式及实施现状——基于文献调研的归纳分析[J]
.广东教育(职教),2016,0(11):23-27.
被引量:5
5
贾忠秋.
财务管理专业中高职课程衔接研究贾忠秋[J]
.商业会计,2018(2):127-128.
二级引证文献
19
1
石英春.
提高高职学生创业思维,引导学生自主发展——以应用电子技术专业培养为例[J]
.才智,2020(2):11-11.
被引量:1
2
许祥鹏.
中等职业教育和高等职业教育全面衔接的思考[J]
.中外企业家,2015(7):210-210.
被引量:1
3
黄永琼.
中高职一体化衔接问题与对策[J]
.科教文汇,2016(16):107-108.
被引量:1
4
张平华,雷道仲.
中高职衔接一体化教育模式探讨——以电子信息工程技术专业为例[J]
.继续教育,2016,30(7):62-63.
被引量:2
5
关剑,王玲启.
中高职衔接存在问题及对策研究[J]
.中国职业技术教育,2017,33(9):65-69.
被引量:35
6
彭丽英,赵云伟.
关于中高职教育衔接的探讨[J]
.西部素质教育,2017,3(17):214-215.
7
陈金昌.
物流管理专业中高职衔接一体化人才培养方案的设计[J]
.扬州教育学院学报,2018,36(1):77-80.
被引量:3
8
梁宏伟,赵伟.
中高职教育衔接项目的实际推广研究[J]
.教育研究(2630-4686),2019,2(5):66-67.
9
袁永超.
“项目进课堂”导师制的中高职衔接培养模式研究[J]
.现代农村科技,2019(8):65-66.
被引量:1
10
罗慧.
基于中高职“立体交互式”的会计专业课程设置衔接探讨[J]
.广西教育,2019,0(22):47-48.
1
宋煜萍.
略论成人教育与社会需要的关系问题[J]
.苏州大学学报(哲学社会科学版),1996,12(4):50-51.
2
顾美芹,郭利军.
对高职高专院校班主任工作的思考[J]
.科学咨询,2011(12):118-119.
被引量:1
3
潘洪江.
谈我国农业劳动者不同规格的培养途径[J]
.职业技术教育,1991,12(4):8-9.
4
王红卫.
高职教育面临的就业环境及对策[J]
.吉林教育,2008(7):17-17.
5
杨绍杰.
继续教育的创新性与持续性发展研究[J]
.青年文学家,2013,0(14):70-71.
6
陈萍.
独立学院向高职本科转型的分析[J]
.中文信息,2013(1):36-37.
被引量:1
7
周亚军.
中职教育深度融合校企合作模式的探讨[J]
.读书文摘(中),2016(9).
8
钟健民.
调整专业结构 拓宽办学层次 增强办学活力[J]
.卫生职业教育,2001,19(11):44-45.
9
付明柏.
专科学校操作系统理论与实训教学模式探讨[J]
.科教文汇,2009(10):42-43.
被引量:2
10
张宁.
高素质技能型物流人才需求分析及培养策略[J]
.物流工程与管理,2016,38(3):234-236.
被引量:3
广东教育(职教)
2013年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部