中高职衔接视角下的创业价值观教育研究——以广东省为例

创业教育已经成为职业教育的重点内容之一，放在中高职衔接的视角下考察创业教育，一方面要实现专业技术学习和应用的连贯性、针对性，另一方面要体现创业教育过程中正确价值观念的塑造和养成，规避金钱至上的拜金主义、多元价值冲击下的信念缺失、复杂社会背景下的自我迷失、急功近利影响下的投机心理等不良影响，保证人才培养的正确方向。这就需要从课程体系、校园文化、内涵建设等各个方面着手，以正确的价值观念引领人才培养模式的转变，结合中高职不同阶段学生特点，构建适合中高职衔接特色的价值观念教育体系。