广东省瑶族女童主体感受调查及教育反思

在对广东瑶族女童的教育现状、学习态度、学习表现、兴趣特长、对未来的理想进行深入调研后，调研组通过访谈调查的方式，进一步深入了解她们的主体感受，提出：在强制义务教育阶段，只解决教育经费投入的问题，虽然对增加瑶族女童受教育的机会会有很大的帮助，但并不能保证教育质量的提高。各教育机构和行政管理部门应该加大宣传力度，重视瑶族女童智力的早期开发，注重双语教学，加大教师的辅导力度，从而保证瑶族女童的教育质量和水平得到真正提升。