摘要
儿童美术教育是文化教育中的一种,具有发展性与开放性的显著特点。儿童美术教育应整合家庭、社会以及学校等各方面的教育资源,通过与多元艺术的对话,引领儿童对不同文化的相似性、独特性进行了解与分享。主要针对多元文化背景下的儿童美术教育进行具体探讨,希望通过研究,能够为儿童美术教育研究的进一步发展作出自己的努力。
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2013年第5期123-124,共2页
Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering