高校教师课堂教学自我评价的几点思考

教师课堂教学自我评价,是指教师通过课堂教学活动,进行自我认识、自我分析、自我反思,从而达到自我提高的过程。教师课堂教学自我评价有利于教师提高教学技能,反思教学策略,促进专业发展;有利于教师观测学生学习进展,检验学习效果,促进学生自主学习。教师课堂教学自我评价分为准备、实施和反思三个阶段。倡导在教学中构建"三个阶段——四项内容——三十二个观测点"的教师课堂教学自我评价模型。教师课堂教学自我评价是自觉自愿的自我评价、客观真实的自我评价。