构建工科院校大学生英语第二课堂科技能力模式研究

科技英语已成为工科院校学生培养的重点。目前国内许多高校都开辟了第二课堂活动,且对于高校大学生人文素质、英语学习、科技活动等单方面的研究颇丰,但把以上几个方面作为一个有机整体来加以研究的则较少。构建工科院校大学生英语第二课堂科技能力模式,通过开展英语第二课堂科技活动,可以提高工科院校学生的英语科技能力及综合素质。