关于中国近现代史纲要课教改的探索与思考被引量：1

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摘要 "多元教学模式"是我们关于中国近现代史纲要课程教学改革的新成果,它基本做到了"三个结合、四个转变、五个提高",初步实现了政治理论课让学生"真心喜欢,终身受益"的目标。

作者李阅民韩玉芳

机构地区青岛滨海学院

出处《大学教育》 2013年第18期83-84,共2页 University Education

关键词教改探索思考

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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