运用信息技术,为“青春期”教学“减负增效”

上好一节青春期生理、心理卫生课，不少教师会有些发怵，因为学生此时是敏感的年龄，而学习内容又是敏感的话题。在初一下学期“青春期”一节的课堂教学过程中，笔者也遇到了相似的情况：①学生内心很感兴趣，但在课堂上却很难做到积极参与，大多数学生都会觉得不好意思、羞于启齿，从而不能使知识能力的培养和情感、态度与价值观的教学目标水乳交融。